Actualización del Código de Convivencia de la Unidad Educativa Daule conforme a la herramienta Colmena y la normativa vigente del sistema educativo ecuatoriano

La convivencia escolar constituye un componente esencial en el desarrollo integral de los miembros de la comunidad educativa pues fomenta relaciones basadas en el respeto, la inclusión y el compromiso. En la Unidad Educativa Daule se ha identificado que el actual Código de Convivencia se encuentra desactualizado frente a los requerimientos de la normativa educativa ecuatoriana vigente. Esta situación genera vacíos en la gestión de conflictos escolares, en la participación democrática y en la alineación con los Estándares de Calidad Educativa. El presente proyecto propone un Plan de Mejora institucional para actualizar el Código de Convivencia de la Unidad Educativa Daule, influenciada por la necesidad de alinear dicho instrumento a la normativa vigente, los lineamientos de la herramienta Colmena y las demandas presentes del entorno escolar. El Plan de Mejora se desarrolló mediante fases sucesivas: sensibilización comunitaria, diagnóstico institucional centrado en el eje de convivencia, definición de acuerdos y compromisos de la comunidad educativa, definición de mecanismos para la resolución alternativa de conflictos escolares, conformación y funcionamiento de las instancias para la solución alternativa de conflictos escolares, validación de la propuesta, socialización y seguimiento. Junto al Plan de Mejora nace la propuesta de un Plan de Gestión del Cambio para que de forma mancomunada fortalezcan la elaboración de un nuevo Código de Convivencia, actualizado, legítimo y dinámico, construido desde la participación y la corresponsabilidad. Esta iniciativa contribuirá a superar omisiones normativas y operativas, permitiendo que la institución avance hacia una convivencia más justa, democrática y pedagógicamente coherente. Palabras clave: Convivencia escolar, Código de convivencia, normativa educativa, conflictos escolares, participación.